一、 新工人三級安全教育
        對新工人或調換工種的工人,必須按規定進行安全教育和技術培訓,經考核合格,方準上崗。
        三級安全教育是指公司、項目、班組這三級。
        1、公司級。新工人在分配到施工隊之前，必須進行初步的安全教育，教育內容如下：
        1） 勞動保護的意義和任務的一般教育；
        2） 安全生產方針、政策、法規、標準、規范、規程和安全知識；
        3） 企業安全規章制度等。
        2、項目級。項目級教育是新工人被分配到項目以后進行的安全教育。教育內容如下：
        1）工人安全生產技術操作一般規定；
        2）施工現場安全管理規章制度；
        3）安全生產紀律和文明生產要求；
        4）在建工程基本情況，包括現場環境、施工特點，可能存在不安全因素的危險作業部位及必須遵守的事項。
        3、班組級。崗位教育是新工人分配到班組后，開始工作前的一級教育。教育內容如下：
        1）本人從事施工生產工作的性質，必要的安全知識，機具設備及安全防護設施的性能和作用；
        2）本工種安全操作規程；
        3）班組安全生產、文明施工基本要求和勞動紀律；
        4）本工種事故案例剖析、易發事故部位及勞防用品的使用要求。
        4、三級教育的要求：
        1）一二級教育一般由企業的安全、教育、勞動、技術等部門配合進行；
        2）受教育者必須經過考試合格后才準許進入生產崗位；
        3）給每一名職工建立職工勞動保護教育卡，記錄三級教育、變換工種教育等教育考核情況，并由教育者與受教育者雙方簽字后入冊。
        二、特種作業人員培訓
        除進行一般安全教育外，還要執行有關規定，按國家、行業、地方和企業規定進行本工種專業培訓、資格考核，取得《特種作業人員操作證》后上崗。
        三、 特定情況下的適時安全教育
        1） 季節性，如夏季、雨天、汛臺期施工；
        2） 節假日前后；
        3） 節假日加班或突擊趕任務；
        4） 工作對象改變；
        5） 工種變換；
        6） 新工藝、新材料、新技術、新設備施工；
        7） 發現事故隱患或發生事故后；
        8） 新進入現場等。
        四、 三類人員的安全教育培訓
        施工單位的主要負責人是安全生產的第一責任人，必須經過考核合格后，做到持證上崗在施工現場，項目負責人是施工項目安全生產的第一責任者，也必須持證上崗，加強對隊伍培訓，使安全生產管理進入規范化。
        五、 安全生產的經常性教育
        企業在做好新工人入場教育、特種作業人員安全生產教育和各級領導干部、安全管理干部的安全生產培訓的同時，不必須把經常性的安全教育貫穿于管理工作的全過程，并根據受教育對象的不同特點，采取多層次、多渠道和多種方法進行。安全生產宣傳教育多種多樣，應貫徹及進性、嚴肅性、真實性、做到簡明、醒目，具體形式如下：
        1） 施工現場入口處的安全紀律牌。
        2） 舉辦安全生產訓練班、講座、報告會、事故分析會。
        3） 建立安全保護教育室，舉辦安全保護展覽。
        4） 舉辦安全保護廣播，印發安全保護簡報、通報等，辦安全保護黑板報、宣傳欄。
        5） 張掛安全保護掛圖或宣傳畫、安全標志和標語口號。
        六、 班前安全活動
        班組長在班前進行上崗交流，上崗教育，做好上崗記錄。
        1） 上崗交底。交當天的作業環境、氣候情況、主要工作內容和各個環節的操作安全要求，以及特殊工種的配合等。
        2） 上崗檢查。查上崗人員的勞動防護情況，每個崗位周圍作業環境是否安全無患，機械設備的安全保險裝置是否完好有效，以及各類安全技術措施的落實情況等。
       
        七、施工過程中經常性安全生產教育的主要內容：
        　　1）因季節或氣溫變化而產生的新的不安全因素，在施工現場，雨季施工中安全隱患危害程度和類型要遠遠大于平時，高溫條件下施工中的安全隱患危害程度和類型要遠遠大于常溫條件下的施工，比如因雨季施工產生的基坑邊坡的不穩定甚至坍塌，高溫下施工產生的中暑等；
        　　2）不同工種之間交叉作業帶來的安全隱患各不相同，各工種相互間的交叉作業在施工現場是不可避免的，因此，在安全生產管理中必須重視交叉作業帶來的安全隱患，在日常安全生產教育中必須對各種交叉作業存在的安全隱患向現場作業人員進行告知，提醒工人在作業中注意力集中，認真做到 “四不傷害”（不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、不被物體傷害）；
        　　3）其他方面如消防、施工用電以及一些相同工種的事故案例等同樣必須作為日常安全教育工作的重點內容，時刻提醒工人作業環境中可能存在的各種安全隱患，提高作業人員的自我保護意識和安全防范意識。