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珍惜生命安全游泳

　　評論：　更新日期：2010年06月29日

授課時間： 2010年6月1日

授課地點： 09會計班

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：明確游泳安全的相關(guān)知識

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生安全游泳意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力

3、情感目標(biāo)：進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的游泳安全意識和自我保護(hù)意識；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。

教學(xué)重點：

1、了解游泳的安全要點

2、了解游泳時四肢自救

3、讓學(xué)生掌握游泳安全及溺水急救方法

教學(xué)難點及突破方法：

1、通過學(xué)生各抒己見、教師點評總結(jié)，了解游泳的安全常識

2、結(jié)合活動和問題分析，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，樹立游泳安全防范意識

3、學(xué)習(xí)游泳時人體的一些生理知識，以便在實際游泳時引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ゲ僮?/font>

課前準(zhǔn)備：

展示在游泳時常見游泳安全的各種圖片及有關(guān)溺水錄像

課程類型：

授課型、研討型　

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

一、 課程導(dǎo)入：

讓全體同學(xué)一起先看一段有關(guān)溺水錄像

二、 講授內(nèi)容：

（一）整體感知
師：同學(xué)們，天氣越來越熱了，天氣熱時人們比較喜歡的一項運(yùn)動就是游泳。游泳是一項全身運(yùn)動，經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是，游泳又是一項危險運(yùn)動。俗話說“欺山莫欺水，欺水變水鬼”，游泳運(yùn)動并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課，我們就來探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識。
（二）合作探究

方法：分組討論

第一組：什么時候不適合游泳？

第二組：哪些人不宜游泳？

第三組：怎樣的天氣不宜游泳？

第四組：游泳時應(yīng)做好哪些安全措施?

第五組：游泳發(fā)生意外時，怎么辦？

合作討論結(jié)果總結(jié)
  1.飯后、飲酒不宜游泳; 有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳。
  2.感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。
  3. 雷雨的天候不宜游泳; 水溫太低、太涼不宜游泳;風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳;不明水域不要游泳、跳水。
  4.要在有救生員及合格場所游泳;下水前先做暖身運(yùn)動;下水的裝備要帶全,一定要帶泳鏡。
  5.水中切忌慌、亂,如遇抽筋,請保持冷靜,改用仰漂。平日有機(jī)會就參加心肺復(fù)蘇術(shù)訓(xùn)練及水中自救訓(xùn)練,如遇人溺水,沒有把握不應(yīng)下水救人,可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。

(三)積累運(yùn)用

游泳安全與溺水搶救

1.游泳安全
學(xué)生議論，舉手回答，老師歸納

我們先來討論與游泳安全有關(guān)的幾個問題：
(1)什么人不適合游泳？
凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點水性都不懂的人，不要單獨去游泳。
(2)游泳應(yīng)注意哪些問題？
A，游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨游泳。（單獨游泳沒意思，不安全）水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。
B，要慎重選擇游泳場所，在游泳場游泳安全點。不要在不知深淺、水下地形復(fù)雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲病）。
C，入水前先做準(zhǔn)備運(yùn)動，預(yù)防游泳時抽筋。
D，控制游泳時間和運(yùn)動量，防止體力不支而出危險。
E，游泳后，應(yīng)用自來水沖洗全身。
2.游泳時突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？(板書)
[學(xué)生討論，代表發(fā)言，老師歸納、解析、動作示范]：
突然發(fā)生抽筋------保持鎮(zhèn)靜，千萬不要慌張（因慌張無措失去平衡身體就下沉）-----附近有人，大聲呼救-----若附近無人，視具體情況自救------若大腿抽筋，仰臥姿勢側(cè)手劃水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰臥姿勢用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可------肌肉緩解后慢慢游向岸邊。
3.怎樣搶救溺水者？
[學(xué)生分組討論10分鐘，組長發(fā)言，老師歸納]：
發(fā)現(xiàn)有人溺水-----大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊-----若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠(yuǎn)，如自己又不懂水性（不作無謂犧牲），繼續(xù)呼喚他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿勢往岸邊游-----上岸后若溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來------嘴對人工呼吸------必要時打120求救。
(四)拓展延伸

情景內(nèi)容

1、星期天，亮亮和爸爸去游泳館游泳。突然，他的大腿抽筋，非常疼。他趕快換了一種姿勢，慢慢游到岸邊休息，爸爸為他的腿部做了按摩，

2、星期天，亮亮和爸爸郊外游玩。忽然，他看見有個小孩落水，于是大聲呼叫，并撿起身邊的木板向落水者扔去。小孩，后來，一位叔叔趕來救起了小孩。

3、星期天，亮亮和爸爸去游泳館游泳。不知怎的，水草纏住了腳，亮亮盡量把腳上抬，想掙脫水草，不頂用。于是，他吸了一口氣，潛下水，用手將水草拉

結(jié)束語：
師：同學(xué)們，游泳是一種很好的運(yùn)動，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同學(xué)們中有不少是游泳運(yùn)動的愛好者，為了你的安全，我勸你們不要單獨去游泳，游泳中萬一遇到問題，今天所學(xué)的知識也許就會派上用場。

全班起立，齊唱《外婆的澎湖灣》結(jié)束教學(xué)。

三、 課堂小結(jié)：

在本節(jié)課上，通過整體感知——合作探究——積累運(yùn)用——拓展延伸幾個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，增強(qiáng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和了解游泳安全知識，提高自我保護(hù)的能力，掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。

四、 作業(yè)布置：

1、利用查找書籍、上網(wǎng)、開展調(diào)查等方式深入了解防溺水的知識，寫一篇調(diào)查報告。

2．按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

五、 板書設(shè)計：

珍惜生命安全游泳

組別	合作討論課題	合作討論結(jié)果
第一組	1、什么時候不適合游泳？	見上頁“結(jié)果總結(jié)”
第二組	2、哪些人不宜游泳？	見上頁“結(jié)果總結(jié)”
第三組	3、怎樣的天氣不宜游泳？	見上頁“結(jié)果總結(jié)”
第四組	4. 游泳時應(yīng)做好哪些安全措施?	見上頁“結(jié)果總結(jié)”
第五組	5. 游泳發(fā)生意外時，怎么辦？	見上頁“結(jié)果總結(jié)”

一、 教學(xué)反思：

本課的教學(xué)中，讓學(xué)生了解有關(guān)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)學(xué)生游泳時的有關(guān)注意事項，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守預(yù)防溺水安全原則的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力，讓學(xué)生在生活中真正享受到幸福快樂！