我主要負責德育工作、安全工作、家長學校工作，保險工作。我堅信“以人為本”，以細節入手，以良好習慣養成為主，從而使學生平平安安生活，快快樂樂學習，促成教師輕輕松松教育，高高興興教學為宗旨。在教師大力支持和配合下，基本完成了學生行為規范化，進而形成良好教學秩序的教育目標。

現在將本學期工作總結如下：

一、 思想導入，更新觀念

教師懂得小學生的行為習慣養成是教育主要任務，對小學生來說行為習慣養成大于或等于知識的學習，正所謂“磨刀不誤打柴功”。這幾個月，做了：《學生在校一日基本行》講解，《學生養成習慣的要求》《立足作一個好人，堅決不做壞人》《冬季安全教育》《開學安全教育》《假期安全教育》等教育內容。要求各班每天上好晨會課，我每天堅持檢查晨會課并記錄各班晨會課的內容。

二、 細節入手，有章可循

艾校長常常教導我們：教育無小事，教育就應該從細微之處抓起，從身邊小事抓起。是啊！不要以惡小而為之，不要以善小而不為，是細節重要的寫照。根據細節教育對學生的重要性，我進行了如下教育措施：

1、 根據本部學生實際情況，開學初制定了《德育安全工作考核細則》，由校長審核并頒布實施。

2、 要求學生人人會背《守則》《規范》，每月末對各班進行抽測，達到了每名學生會背，并寫了學習心得體會。本學期各班按10：1評出遵守《守則》、《規范》的典型。

3、 我制定了《學生在校一日基本行》20條，《學生中午在教室就餐禮儀》8條。教師根據這些細則對學生進行有效的教育，做到了有章可循。經過近幾個月的教育，走廊內、課間休息教室內作到了安靜無聲；學生能在操場上按指定的區域活動；學生在上下樓時能按右側通行，做到了步輕聲；在涌路上能按右側通行；沒有因為學生打架而引起家長之間的紛爭；罵人聲在校園幾乎聽不到等等。

三、 走近學生，耐心說教

在工作中，我以“五多”做為工作準則。

1、 多走，我每天早、中、晚、課間都在走廊、操場上走一走。就因為多走，發現事情及時處理，把不應該發生的事情消滅在萌牙之中。

2、 多看，我經常在校園走，看到的也多，多看是我工作中的法寶。有一天，我看到學生上下檔手拿跳繩搭在地上，很容易將學生絆倒，馬上規范學生拿好跳繩在上下樓的規定。從觀察中發現問題，從而有效的解決問題，決不做亡羊補牢之舉。

3、 多聽，聽是獲得信息的一個源泉。平時多聽學生私下的閑。

4、多說，說是傳達教育的主要渠道，說教是培養學生良好習慣的有效良方。某班的一個名頑皮生，我和班主任教師多次與之談心，曉之以理，動之以情，有原來的七不服八不忿，總想當老大的心理，現在改變了想法，也想當規范的學生。

5、多想，想事萬事之主，遇事多想，就會在工作中順利解決問題。

四、開展的活動。

1、聽國學課并給預指導。

2、家長學校開課做主持工作。

3、協助校長組織冬季三項活動。

4、協助校長組織學生逃生演練。

5、聽中隊會并指導。

五、勤于思考，細致總結

我每周值周學生檢查情況，各位教師提出的建議，進行匯總分析，總結出優缺點，有的放矢制定出下一周紀律方面的工作重點，在升旗儀式上公布。

我不但很好的完成了本職工作，還出色的完成兼職工作：

1、圖書室管理工作。我對圖書館進行了清理，有對書籍進行了分類和整理，在開原市督學評估檢查中，受到了好評。

2、校車工作的管理，對坐校車、等候校車的學生進行了多次教育，提出來細致要求，學生等車、上車、車內的秩序井然。

3、兼管本部的保險工作，學生入保率達百分之百，組織班主任完成了相關的材料。

4、兼管全鎮小學《家教周報》征訂和分發工作。我能及時到郵局取報紙，及時分發報紙，分到各校各班誤差較小。

5、兼管威遠中心校宣傳工作。師生作品20余篇在鐵市、開市內部刊物上發表。

總之，在本學期完成了學生行為規范化，進而形成良好教學秩序的教育目標。