??????? 一、活動背景和選題目的
??????? 我們的生活水平在不斷地提高，家中也添了不少高科技的電器如：電視、電腦、空調等，可是在我們享受它們給我們帶來的好處的同時，我們有沒有注意到它們危險的一面呢？如果你身邊失火那你有怎么辦呢?我們又怎樣預防身邊隱藏的“火苗”呢？為此我們六年一班平安中隊開展了一項綜合實踐活動--《走近消防 共筑平安》
??????? 二、活動設想
??????? 我們將采用調查、訪問和查找資料的方法，通過對消防官兵的采訪、講座，參觀相關部門、消防中隊等活動，增強同學們對消防自救、預防火災、火場逃生……的意識，了解在日常生活中如何用火、防火、滅火，火災發生時如何自救和逃生。掌握一些生活中避免火災的方法，提高自我保護等能力。
??????? 三、活動過程及實踐活動
??????? 第一階段：確定主題，成立研究小組
??????? 開題課上，一段中央電視臺火災視頻以強烈的視覺沖擊，震撼著我們的心靈，激起我們的探究欲望：火災一般是怎樣發生的？我們如何遠離火災？同學們圍繞主題提出許多感興趣的問題,教師幫助我們篩選、合并、歸類。
??????? 確定小專題后，我們自由組合成立五個研究小組：十萬火急小組 、119小衛士小組 、芭蕉扇小組 、火口脫險小組、烈火雄心小組
??????? 第二階段：制定計劃，聘請老師
??????? 各小組自主制定計劃后，我們在班級里進行交流、修改、補充，使計劃更具完整性與可行性，如“芭蕉扇”小組修改后的計劃增加了小組宣言、研究方法，完善了研究步驟及成果展示方式。
??????? 第三階段：自主研究? 交流指導
??????? 準備就緒，我們按捺不住激動的心情，分頭行動起來。
??????? 1、十萬火急小組：
??????? 火災是怎么發生的？有什么后果？嘉興近幾年發生了多少火災？十萬火急小組的同學查閱了大量資料，進行了采訪。然后整理資料，認真分析，歸類，撰寫了研究報告，辦了消防小報、繪制了消防畫，自編消防標語。
??????? 2、“119”小衛士組：
??????? 目前我們學校、家庭、社區的防火狀況如何呢？“119”小衛士組的同學經過反復討論、修改，設計了調查問卷表。他們還實地考察，采訪相關人士，拍下消防現狀。從調查中發現問題，尋找出安全隱患告知有關人員。
??????? 3、芭蕉扇小組：
?????????? 芭蕉扇小組的同學們來到消防隊試穿消防服，了解消防車的結構及使用，學習使用滅火器。在學習中，靈感不斷迸發，金點子一個接一個，并制作了滅火常識幻燈片。
??????? 4、火口脫險小組：
??????? 在查閱大量資料后，火口脫險小組與芭蕉扇、烈火雄心小組的同學一起聯系到消防隊參觀，組織全班同學一起觀看《火海逃生》宣傳片，進行了模擬演練，制作了火場逃生知識幻燈片。
??????? 5、烈火雄心小組：
??????? 消防隊員接到火警時如何行動？他們的生活怎樣？烈火雄心小組的同學好奇地來到消防隊參觀，還采訪了消防員叔叔。
??????? 我們開展的實踐活動主要有：
??????? 1、消防講座
????????? 10月19日下午，荷花堤消防中隊的陳雄教官給我們作消防知識講座。陳教官用和藹的語調向我們介紹了幾種火災時的逃生辦法。同學們聽得十分認真，都在仔細地記錄每一個細節。陳教官還給我們播放了許多在火災時消防戰士叔叔們英勇救火的場景，使我們對這些消防叔叔們格外敬佩和崇拜。
??????? 2、參觀荷花堤消防中隊
????????? 10月26日下午，我們六（1）班的十六位同學去了荷花堤消防中隊進行參觀。首先，我們去了消防叔叔們的住宿區參觀。陳教官說：“我們的被子、帽子等都要講究一直線。被子要37*37*103cm。”哇，真嚴格！我們打開了消防叔叔們的衣柜。不管是衣服、鞋子，都擺放得整整齊齊。我們還去了盥洗室。那里的牙刷、牙膏、毛巾擺的方向都是一樣的，猶如接受檢閱的儀仗隊！
????????? 接著，我們到消防叔叔們的學習、娛樂場所參觀。主要的學習場所有文書室、榮譽室、圖書室、電腦室等等。榮譽室是用來放消防叔叔們奮力拼搏所獲得的獎項；圖書室是來放部門單位統一購買的圖書；文書室是來放各種重要資料的。還有他們的娛樂場所，和我們一樣，他們也有乒乓室、臺球室、棋牌室、理發室。