新沂市特殊教育中心學校始建于1990年，是一所以聽障、智障教育為主體的九年一貫制特殊學校。學校現有26個教學班，256名學生，教職工72人。我校高度重視安全工作，積極開展平安校園創建活動，多年來，學校未發生一起惡性事故，無一起違法犯罪及各類刑事案件，學校先后被評為江蘇省“特殊教育現代化示范學校”、“文明學校”“紅十字示范學校”；徐州市“優秀平安校園”、“模范學校”、“德育先進學校”、“優秀特教學校”；新沂市優秀平安校園等。現將創建工作匯報如下：
（一）領導重視，宣傳到位
我校多年來以提高師生安全意識為主線，強化層層管理，發揮學校安全領導小組的職能作用，學校建立了以校長為組長、主管安全的副校長為副組長、各科室的負責人為組員的校園安全領導小組，構建以各處室分線負責，科任教師、后勤職工參與的安全管理網絡，并明確了各自的職責。 為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動落實一崗雙責，學校同全體教職工簽訂《安全工作目標責任書》，層層落實，責任到人。學校定期全面展開校園安全排查，對查出的安全問題，堅持“誰主管，誰負責；誰檢查，誰負責；誰驗收，誰負責”的原則，限期整改，實行安全責任事故一票否決制，確保安全工作落在實處。
學校無小事，處處有安全。學校各種會議都要講安全工作，每天的晨會也要強調安全，從而不斷強化全體師生的安全意識和責任感；學校利用安全知識競賽、法制報告會、主題班會、板報、櫥窗、國旗下講話等多種形式對師生進行安全教育，形成“人人、事事、時時、處處，想安全，抓安全”的良好氛圍。
（二）加強管理，積極防控
我校始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，強化校內安全管理和治安防范，按照“立足內部，內外聯動，全面設防，確保安全”的要求，制定和完善門衛管理、值班管理、危險物品、互聯網及要害部位保衛等各項安全防范管理制度，嚴格執行安全排查、防范制度，確保校園安全。
一是完善硬件設施，提高技防水平。學校在經費緊張的情況下，仍在安全設施上加大投入，逐步完善消防、防盜等安全工作需要的配套器材，各樓道均安裝了應急燈，各科室配備滅火器；學校添置了電子監控、一鍵報警器、周界、鋼叉等安全防護器材，在校內重點部位安裝攝像頭，不間斷錄像，全面掌握校園安全動態，提高安全防范水平。
二是加強檢查督導，排除安全隱患。學校在安全防范工作中，首先確保教育教學設施的絕對安全。學校組織相關人員定期、不定期地對校舍、消防設備、用電、技防設施、飲用水安全等進行檢查，對檢查中發現的問題，及時下達整改通知書，督促有關部門、相關人員及時整改，防范于未然。其次加強管制刀具和學生不良傾向的排查。對于管制刀具、打火機等危險物品，學校要求班主任、生活教師做到天天檢查，隨時收繳。值對于學生的不良傾向，學校要求值班教師和班主任及時發現，及時處置，重點做好以下四點：一是要及時化解學生之間的矛盾糾紛；二是關注厭學迷戀網絡學生，防止離家或離校出走；三是關注心理異常、情緒不穩的學生，及時請心理教師疏導；四是注意生病的學生，及時送診就醫。
三是實行封閉式管理，預防事故發生。我校是智障等殘疾學生的集中地方，這部分學生自理能力差、自控能力弱，學生很容易出現傷害性事故和走失事件，為此學校實行封閉式全方位管理，預防事故發生。首先嚴格門衛管理，對學生入校進行簽名登記，離校要有值班教師批條，禁止社會閑散人員進入校園，確保學校正常的教育秩序。其次嚴格教師值班管理，白天學校保證4名科任教師值班，對學生課間、中午等活動情況加強巡邏檢查；晚上，學校安排3位生活教師對住宿學生進行管理，實行查鋪點名，嚴禁夜不歸宿，嚴禁在宿舍使用電器、蚊香。第三加強值班護校管理，每天選派一名男教工與門衛組成安全巡邏隊，全天定崗定位進行校園安全值勤，處理突發事故。
四是落實各種預警機制，規范安全管理。學校不斷完善各類預案，特別加強學生集體活動的管理。每一次活動，學校都要求有主管領導在場，在校園或學校組織的戶外集體活動，都有相應的安全防范措施，從而保證殘疾學生的安全。
（三）強化教育，提高實效
在平安校園的創建工作中，我校充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，強化安全教育，培養學生安全意識，提高學生自我保護能力，構筑牢固的安全屏障，從而提升學校安全工作實效。
一是深入開展疏散演練。對于突發性公共事件，學校明確了應急救援隊伍和應急處理的具體方法，每學期進行兩次應急演練提高全體師生的應急反應和救援水平，最大限度地保障師生的生命財產安全。演練中，師生默契配合，疏散路線清楚，組織有條不紊，沒有發生人員擁擠，樓道堵塞現象，更無受傷事故，從而增強了學生應急逃生能力。
二是加強心理健康教育。學校成立了“陽光小屋”心理咨詢室，開設網上郵箱和“心情物語”欄目，以書信、QQ聊天、面對面交流等多種方式解答學生提問，緩解學生心理壓力。在咨詢室管理中做到：有專人負責學校心理健康教育工作，有受過專業培訓的心理健康輔導教師，有專門的心理健康教育場所，有開展工作所需的充足書籍報刊資料，有學生心理檔案，并且能及時發現學生問題行為背后的心理問題。通過開設安全系列講座，開展多維廣角的探索，“陽光小屋”有效化解學生心理發展中的矛盾與沖突，促進學生身心全面和諧發展。
二、存在問題和難點：
1、隨著培智學生增多，部分中重度智障學生自控能力差，學生間偶發性傷害事故發生機率增大。
2、學校出口緊靠交通要道，無斑馬線，來往車輛對師生交通安全存在隱患。
3、校舍老舊，消防設施設備簡單，學生宿舍防火等安全壓力增大。
三、下階段工作打算：
首先堅持科學發展觀，以“服務教學、科研、師生，確保校園平安、穩定、和諧發展”為宗旨，建立與時俱進的安全工作長效機制，全面落實責任制，扎實做好學校各項工作，鞏固并提升平安校園創建成果。
其次加大與地方各級政府、教育主管部門的聯系和溝通，積極爭取新沂無錫開發區領導對我校整體搬遷工作重視，推進新校建設的進度，改善辦學條件。
我們始終認為“平安校園”創建是一項長期工作，只有始點，沒有終點。為此，我校全體師生員工將凝心聚力，齊抓共管，為平安校園而努力奮斗！

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