目前，班組安全活動普遍存在一些共性問題，如：安全活動流于形式、內容空洞、脫離實際、大多數單位的班組安全活動記錄從內容到簽名均出自一人之手，活動內容多為宣讀一些通報、簡報，至于討論、分析內容則很少見到。

現就如何 提高班組安全活動 效果，使班組成員在班組安全活動中真正學到安全知識、吸取教訓、總結經驗，提幾點建議：

(1) 從班長入手。班長是班組的安全第一責任人，班組的安全活動大多是班長主持的，因此班長在每次安全活動時，應聯系本班的生產實際及存在的問題，有針對性地選擇學習內容，并結合近期其他單位的事故、障礙情況，聯系《安規》的有關條文加以分析討論，鼓勵大家發言，以起到吸取教訓、總結經驗、集思廣益的效果，使班組成員在學習中進一步熟悉《安規》內容，加深印象。

(2) 領導要重視班組安全活動。領導要經常參與班組的安全活動，特別是基層領導要定期參加本部門的班組安全活動，傳達上級有關的安全文件和精神，使職工能及時學習和領會最新的安全文件及精神。同時認真聽取職工對安全工作的意見和建議，并及時向上級反映。在活動中，還要積極與職工一起對本單位和外單位的有關事故、障礙進行討論分析，分清事故、障礙的原因和責任，使職工加深印象，起到防止類似事故發生的作用。此外，領導參加班組安全活動時，一定要鼓勵職工多發言，要達到人人講安全、人人學安全、人人議安全的效果，以提高企業的整體安全水平。

(3) 選擇行之有效的安全活動課題。在每次安全活動前，班長應針對當前大范圍的安全形勢和本單位的具體情況，以及一些較普遍的重點、難點問題，選擇一到兩個可操作性強的課題進行學習和討論。所謂“重點”，即上級安全生產方針、目標在本班組落實的關鍵點，創建安全合格班組需要做的主要工作和有關反事故措施等；所謂“難點”，即長期制約班組安全生產或影響班組系統安全的主要問題，這類問題是班組安全活動需討論和解決的主要方向。為確保整個生產系統長期、平穩的安全運行，積極發動班組成員預測事故隱患，以實現超前管理，進而創建高質量的安全合格班組無疑應是班組安全活動的課題來源之一。

(4) 安全活動要不拘一格，形式多樣。班組安全活動不要每次都是坐在會議室里由班長主持學習，可以采用現場會、座談會、演講等形式。安全活動的內容應豐富多樣，不能死板地學習《安規》和通報，也可以作案例分析、查 找隱患、或者對本單位的安全管理提合理化建議以及正確操作演示等。

總之，只要大家對班組的安全活動引起重視，不走過場，不搞形式，講求實效，班組安全活動就能夠取得預期的效果，真正起到提高廣大職工安全知識水平和安全技術水平的作用。 　(廖偉容)