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新員工安全教育課件

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新員工安全教育培訓
Construction Safety Training
備注：1
01
講師介紹

本次安全教育講師

Xxx 
2014.09月從xxxxx學院工程管理系畢業后開始從事建筑行業管理人員；

我們一起
     共創企業的輝煌，         一起實現我們的理想奮斗。
備注：2
安全是人類最重要和最基本的需求。安全生產既是人們生命健康的保證，也是企業生存與發展的基礎，更是社會穩定和經濟發展的前提和條件。隨著社會的發展，新材料、新技術、新工藝、新設備的大量使用，安全生產工作遇到前所未有的問題和挑戰，給社會、企業和家庭帶來了巨大的災難和無法挽回的損失。

序言

02
備注：馬斯洛需求層次理論 分成生理需求、安全需求、情感需求、尊重和自我實現五類，通俗理解：假如一個人同時缺乏食物、安全、情感和尊重，通常對食物的需求量是最強烈的，其它需要則顯得不那么重要。
備注：3
03
安全意識提升
我們今天能接受的，在明天將不能被接受？
備注：真實照片，洛克菲勒中心– 建造過程中 70 lives lost ，如今？ 同樣，今天我們都能接受的一些行為，在未來看來也是可笑的

備注：4
04
安全究竟是什么？似乎誰都知道，又似乎誰也說不清楚……
對“安全”的了解每個人人都有自己的認知，但是目的卻只有一個。

“安全”一詞，似乎能夠包羅萬象，又似乎很虛，但與我們的生產、生活息息相關。
    您是如何理解安全的呢？
如何理解安全？

多數定義：狹義不發生安全事故，廣義的安全免除了不可接受風險的狀態。
備注：舉例安全的狀態與安全的結果，舉例說明：識別風險、風險辨識、隱患消除、完成活動
備注：5
05
在古代漢語中，并沒有“安全”一詞，但“安”字卻在許多場合下表達著現代漢語中“安全”的意義，表達了人們通常理解的“安全”這一概念。例如，“是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國家可保也。”（《易?系辭下》）這里的“安”是與“危”相對的，并且如同“危”表達了現代漢語的“危險”一樣，“安”所表達的就是“安全”的概念。
【出處】：漢 焦贛 《易林·小畜之無妄》：“道里夷易，安全無恙。”
《百喻經·愿為王剃須喻》：“昔者有王，有一親信，於軍陣中，歿命救王，使得安全。”      
無危則安，無損則全
安全的起源

備注：安全是指“平安、無危險”，“安全”字面釋義
備注：6

01
OPTION

02
OPTION

03
OPTION

04
OPTION
安全意識提升

安全知識學習
安全技能掌握
安全法律法規
目  錄  頁
延時符
備注：7

01.安全意識提升
07
備注：8
08
安全意識提升
20世紀初，英國白星海運公司建造了當時世界最大最豪華的一艘客船——泰坦尼克號。船長259米，最大寬度為28米，舵重超過100噸。被稱為“永不沉沒的夢幻客輪”。“就是上帝親自來，他也弄不沉這艘船。”然而滿載2208名乘客和船員的泰坦尼克號在它的處女航中沉沒，只有705人獲救，成為20世紀最大海難！
第一，在于建造完成之時，人們認為它“永不沉沒”
第二，還在于航行中，只追求速度，忽略了風險
第三，更在于集體忽視危險存在，事故就不可避免。
號稱“永不沉沒”的泰坦尼克號，用1500多名乘客和船員的生命作為代價告訴我們一個道理：意識不到危險是最大危險。
泰坦尼克號之所以沉沒：
備注：是當時世界上唯一超過4萬噸的客輪，讓人們欽佩的，還有它的安全設施，內部有16個防水室，是利用水密室結構建成的。這種水密室可以利用電氣或人力，將浸水的危險程度降到最低限度。換句話說，在這16個防水室中，如果有一兩個浸水，那么，巨輪依舊會安然無恙，這就有點我們現在所說的本質安全意味。
在4月11日至4月14日之間，泰坦尼克號收到其他鄰近船只發出的警告共計21次，但從船長到船上的每個工作人員都忽視了危險的警告。
備注：9
09
安全意識提升

幼年階段
無知無力，就是你的知識不是很豐富，身體也沒長好的時候，你只是一個小孩

中年階段
有知有力

老年階段
有知無力，你積累了很多知識經驗，可是你年紀大了，有想法也做不動了
LLI52@qq.com
備注：伴隨童年的應該是無憂無慮，和小伙伴們，快樂的玩耍，雖然有做不完的作業，在你老年的時候應該是頤養天年，釣魚、喝茶、看報紙，中間的30年，是有知有力的階段應該去追求自己的夢想，實現自己的價值。
備注：10
10
安全意識提升
人生的價值
健
康
家
庭
權
利
金
錢
友
誼
……
1   0   0   0   0
人們往往注重如何增加后面的0，以增加自己的價值。

但如果沒有前面的1，后面的0的價值何在？
6000000≠1
備注：人生有多種價值，但健康的體魄是實現自身價值的根本。可以將人的健康看作“1”，家庭、權利、金錢、友誼等等就是1后面那些0；，大家參加工作是為了賺錢養家，實現的自己的人生價值，首先要做到就是保住自己人生價值的1，工作中，安全是“1”，產量、質量、費用等等是后面的0.
備注：11
11
安全意識提升

澳大利亞的交通安全宣傳片.
記者采訪了一位路人，告訴他當地每年因車禍死亡的人數為249人，并問他能接受死亡的人數是多少？他回答是70人。可是當這70人走出來時，他發現.....
安全為了誰？
備注：插入視頻
備注：12
12
安全意識提升
風險無處不在，事故的發生有許多直接、潛在、內在、間接等許多因素。有的可以在一定程度上加以控制，有些在一定時期內還是無能為力。由于疏忽或過失以及主觀上不注意、不關心、心存僥幸，以致增加風險事故發生的機會和加大損失的嚴重性的因素。
風險無處不在

備注：百錯圖，圖中有100處錯誤，風險涉及我們衣食住行的每一方面，像我們交通安全、生產安全以及我們日益關注的環境安全與食品安全。

備注：13
13
安全意識提升
  風險                  暴露               傷害
備注：14
14
安全意識提升

消除風險               暴露              無傷害

風險              避免暴露             無傷害
備注：15
15
安全意識提升
    海因里希法則：即，每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及10000起事故隱患。?
   強調兩點：一是事故的發生是量的積累的結果；   
   二是：事故的發生是許多因素互為因果連續發生的最終結果，只要誘發事故的隱患不消除，發生事故是必然的，只是時間或遲或早而已。?
   其精髓是：事故隱患和事故的關系，發生事故一定由于存在事故隱患造成的；但并不是說，所有的安全隱患一定會導致事故的發生，任何安全事故都是可以預防的。                                                      
                                      
備注：1941年美國的海因里希統計了55萬件機械事故，其中死亡、重傷事故1666件，輕傷48334件，其余則為無傷害事故。
備注：16

16
安全意識提升
在數理統計中：假設某意外事件在一次作業中發生的概率為p(0＜p≤1),則在n次作業中至少有一次發生的概率為：
       Pn=1-(1-P)n

99.9%
由此可見，無論概率P多么小，當n越來越大時，Pn越來越接近于1。即可能發生的事件最終都會發生。
0.0005%
備注：即不能忽視小概率事件，當某一不安全行為或不安全狀態多次重復時，不管其發生的概率多么小，終究會在某一時間或空間上導致事故。
0.999的100次方是0.9；0.999的1000次方是0.367；10000次方是0.00005，最簡單的表達形式：“有可能出錯的事情，就會出錯。”墨菲定律，安全工作無小事，細節之處見成敗，防微杜漸 防患未然

備注：17
17
安全意識提升
它靠堅硬的殼

1
它靠鋒利的鉗

2
它靠尖銳的刺

3
我們靠什么

4
備注：18
18
安全意識提升
讓安全成為一種習慣
讓習慣你變得更安全
備注：安全意識需轉換為安全行為，養成良好的安全習慣才有意義
備注：19

02.安全知識學習
19

備注：20
20
安全知識學習
新員工安全教育有關內容：
新員工是事故的多發群體，發生安全事故的幾率比較高。是由于新員工在生產各方面安全素質不夠引起的。一般新員工初來乍到，對崗位、陌生環境的不熟悉，存在好奇、緊張、僥幸、逞能、莽撞等一些不安全的心理因素，存在這樣的不安全心態就會在工作中表現出一些不安全的行為（違章作業），很容易發生安全事故。
這也就是我們要進行新員工安全教育的原因之一。

嘿！新環境，看不懂!
或我早懂了!沒事!
備注：新員工檢修安全事故
備注：21
21
安全知識學習
員工基礎安全教育的形式：

員工基礎安全教育分為三級，也就是我們所說的三級安全教育。三級安全教育包括：企業級安全教育、項目級安全教育、班組級安全教育。
通過培訓使員工接受最基本的安全、環境、職業健康知識，了解項目存在的各種危害、風險及相關的防范措施，減少事故的發生。
企業級安全教育
內容包括國家有關安全生產方針政策和法規，本廠安全生產的一般狀況，企業內部特殊危險部位的介紹，一般的機械電氣安全知識。

01
項目級安全教育
本車間的生產概況，安全生產情況，本車間的勞動紀律和生產規則，安全注意事項，車間的危險鄰位，危險機電設施、塵毒作業情況，以及必須遵守的安全生產規章制度。

02
班組級安全教育
班組安全生產概況，工作性質和職責范圍，應知應會，崗位工種的工作性質、機電設備的安全操作方法，各種安全防護設施的性能和作用，工作地點的環境衛生、危險因素及控制方法，個人防護用具的使用方法，以及發生事故時的緊急救災措施和等。

03
備注：22
22
安全知識學習

安全
本質安全
安全：指免遭不可接受危險的傷害。安全的實質是防止事故，消除導致死亡、傷害、及各種財產損失發生的條件。
本質安全：通過設計、監控等手段使生產設備或生產系統本身具有安全性，即使在誤操作或發生故障的情況下也不會造成事故。

?失誤——安全功能
?故障——安全功能

備注：本質安全說明：如采用機械化或遙控化，采用可靠性設計，當無法消除危險時采用防護裝置，安裝保險裝置，采用聯鎖或冗余裝置等。如采用感應裝置光柵等人員進入危險區域設備停止運行，在有傷手風險時采用設備雙控開關。
備注：23
23
安全知識學習
事故隱患：
可導致事故發生的物的危險狀態、人的不安全行為及管理上的缺陷，是引發安全事故的直接原因。

01
未遂事故：
是指未發生健康損害、人身傷亡、重大財產損失與環境破壞的事故。

02
事故
造成人員死亡、傷害、職業病、財產損失或其他損失的意外事件。

Injury
事故傷害

Near Miss
未遂事故

Incident
事件

備注：事故和未遂事故是有嚴格區別的，一般說來未遂事故是事故的預兆，我們在日常的安全生產中，最忌諱的就是發生傷亡事故，即人身傷害事故，因為人的損失是不可挽回的，更是無法再生的。

備注：24
24
安全知識學習

輕傷
 事故：

重傷     事故：

死亡
事故：
是指造成職工肢體傷殘，或某器官功能性或器質性輕度損傷， 一般指受傷職工歇工在一個工作日以上，計算損失工作日低于105日的失能傷害。

01
是指造成職工肢體傷殘或視覺、聽覺等器官受到嚴重損傷，引起人體長期存在功能障礙。或者損失工作日等于和超過105日，勞動能力有重大損失的失能傷害。 
02
指一次事故有人死亡（含受傷后一個月內死亡）的事故。
03
備注：事故的分類按傷害程度分類
備注：25
25
安全知識學習

特別重大事故

重大
事故

較大
事故

一般
事故

01
是指造成30人以上死亡，或者100人以上重傷（包括急性工業中毒，下同），或者1億元以上直接經濟損失的事故；

02
是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經濟損失的事故；

03
是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重傷，或者1000萬元以上5000萬元以下直接經濟損失的事故；

04
是指造成3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1000萬元以下直接經濟損失的事故
備注：事故的分類按嚴重程度
備注：26
26
安全知識學習

安全
事故

人的因素
違章指揮
違章操作
違反勞動紀律

物的因素
機械設備工具等有缺陷或環境條件差而引起事故。

管理的因素
管理上存在缺陷。
備注：人的不安全行為，物的不安全狀態，管理上的缺陷，人的不安全行為導致事故的發生占70%以上
備注：27
安全知識學習

戴手套作業
長發未
戴帽子
運轉中
清掃鐵屑
工作服
未三緊
新員工
未培訓
車床缺少
安全附件
車床安全附件失靈
地面有
油污或
雜物
絞傷
人的因素?
物的因素?
管理的因素?
鋼筋
加工
備注：工作服三緊，袖口緊，領口緊，下擺緊
備注：28
安全知識學習
27
戴手套作業
長發未
戴帽子
運轉中
清掃鐵屑
工作服
未三緊
新員工
未培訓
車床缺少
安全附件
車床安全附件失靈
地面有
油污或
雜物
人的因素
管理因素
物的因素
環境因素
絞傷
人的因素
管理的因素
物的因素
人的因素
管理因素
物的因素
鋼筋
加工
備注：29
28
安全知識學習
忽視安全，忽視警告，操作錯誤
使用不安全設備
物體存放不當
冒險進入危險場所
有干擾和分散注意力的行為
人為造成安全裝置失效
用手代替工具操作
攀、坐不安全位置
忽視個體勞動防護用品、用具的使用或未能正確使用
不安全裝束
對易燃、易爆等危險物品的接觸和處理錯誤等

人的不安全行為
（一）人的不安全行為：
備注：30
28
事故案例
案例經過：

人的不安全行為

違章操作
事故的發生
引 發
導 致
  2011年11月11日，鋼筋班組員工A在使用液壓切斷機切割鋼筋時，員工B詢問是否放好鋼筋，員工A回應準備好了可以進行切斷，員工C發現鋼筋放偏了，為了減少鋼筋廢料，員工C又將手伸到液壓切斷機下進行扶料;
 最終導致員工C左手除去大拇指外四個手指全部切斷脫落；
 員工B聽到員工A準備好回應后瞬間啟動設備，這時候液壓切斷機刀頭瞬間伸出；
備注：31
29
安全知識學習

物的不安全狀態

防護、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷
無防護裝置、無保險裝置、無報警裝置、無安全標志、無護欄、絕緣不良、防護裝置調整不當等
設備、設施、工具、附件有缺陷
制動裝置有缺欠、安全間距不夠、工件有毛刺、機械強度不夠、絕緣強度不夠等
勞動防護用品用具缺乏或有缺陷
無個人防護用品、用具；所用的防護用品、用具不符合安全要求
設備在非正常狀態下運行
設備帶“病”運轉、超負荷運轉、設備失修、保養不當、設備失靈

（二）物的不安全狀態：
備注：32
30
安全知識學習

管理
的缺陷

對事故隱患整改不力，經費不落實
沒有安全生產管理規章制度和安全操作規程，或者不健全
對現場工作缺乏檢查或指導錯誤
人員安排不當、
勞動組織不合理
安全生產教育培訓不夠
技術和設計上缺陷
沒有事故防范和應急措施或者不健全
1
2
3
4
5
6
7
（三）管理的缺陷
備注：33
31
安全知識學習
不安全的心理
許多違章人員在行動前的一種重要心態，把出事的偶然性絕對化，在現實工作中，對發生僥幸心理的人時有所見。
不是不懂安全操作規程，缺乏安全知識，技術水平不低，而是“明知故犯”
違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷己。

一、僥幸心理

二、惰性心理

亦可稱“節能心理”，是指在作業中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將就湊合的一種心理狀態，也是懶惰行為的心理依據。
干活圖省事，嫌麻煩。 
節省時間，得過且過。
備注：34
31
事故案例
案例經過：

2012年12月12日凌晨，挖掘機大臂油管斷裂
從挖掘機大臂上掉落，造成多處外傷，腿部、腳踝兩處骨折。
維修工XX接到通知后迅速趕到現場進行維修作業，爬到挖機大臂上維修時，沒按操作規程先對油壓泄壓，也沒有系安全帶，直接開始拆卸，被油壓擊中。

事故的發生
導 致
人的不安全狀態
因素

物的不安全因素
備注：35
32
安全知識學習
麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為上表現為馬馬虎虎、大大咧咧、口是心非、盲目自信。
盲目相信自己的以往經驗，認為技術過得硬，保準出不了問題。（以老資格者居多）
是以往成功經驗或習慣的強化，多次做也無問題。我行我素
是高度緊張后的精神疲勞，產生麻痹心理。
是個性因素，一貫松松垮垮，不求甚解的性格特征，自以為絕對安全。
因循守舊，缺乏創新意識。
三、麻痹心理

四、逆反心理

一種無視社會規范或管理制度的對抗性心理狀態，一般在行為上表現“你讓我這樣，我偏要那樣、越不許干，我越要干”等特征。
顯現對抗：當面頂撞，不但不改正，反而發脾氣，或罵罵咧咧，繼續違章。
隱性對抗：表面接受，心理反抗，陽奉陰違，口是心非。
不安全的心理
備注：36
33
安全知識學習
爭強好勝本來是一種積極的心理品質，但如果它和炫耀心理結合起來，且發展到不恰當的地步，就會走向反面。
爭強好勝，積極表現自己，能力不強但自信心過強，不思后果、蠻干冒險作業。
長時間做相同冒險的事，無任何防護，終有一失。
五、逞能心理

六、湊趣心理

也稱湊興心理。是在社會群體成員之間人際關系融洽而在個體心理上的反映。
個體為了能獲得心理上的滿足和溫暖，喜歡湊熱鬧，尋開心忘忽所以。
過火的玩笑，傷害成員之間的感情，產生誤會和矛盾。
不安全的心理
備注：37
34
安全知識學習
冒險也是引起違章操作的重要心理原因之一。 
理智性冒險，明知山有虎，偏向虎山行。
非理智性冒險，受激情的驅使，有強烈的虛榮心，怕丟面子，硬充大膽。
七、冒險心理

八、從眾心理

是指個人在群體中由于實際存在的或頭腦中想象到的社會壓力與群體壓力，而在知覺、判斷、信念以及行為上表現出與群體中大多數人一致的現象。
是自覺從眾，心悅誠服、甘心情愿與大家一致違章。
是被迫從眾，表面上跟著走，心理反感。
不安全的心理
備注：38
35
安全知識學習
表現為心不在焉，滿不在乎。
是本人根本沒意識到危險的存在，認為章程是領導用來卡人的。
是對安全問題談起來重要，干起來次要，比起來不要，不把安全規定放眼里。
認為違章是必要的，不違章就干不成活
九、無所謂心理
十、好奇心理

好奇心人皆有之。是對外界新異刺激的一種反應。以前未見過，感覺很新鮮，亂摸亂動，使一些設備處于不安全狀態，而影響自身或他人的安全。
因周圍發生的事影響正常操作，造成違章事故。
不安全的心理
備注：39
35
事故案例
案例經過：
從硫化機上掉落，造成多處外傷，腿部、腳踝兩處骨折。
  
 2013年3月13日上午，砼工班組員工A與員工B到汽油房打汽油。員工A臨時有離開，員工B獨自一人在汽油房內等待時，汽油房突然著火
油房嚴重變形，員工B手掌等被燒傷，隨后送往醫院進行治療

事故的發生
導 致
人的不安全行為
備注：40
36
安全知識學習
情緒是心境變化的一種狀態。
顧此失彼、手忙腳亂。
高度興奮導致不安全行為。
十一、情緒波動
思想不集中

十二、技術不熟練
遇險驚慌

對突如其來的異常情況，驚慌失措，甚至茫然。
無法進行應急處理，難斷方向。
十三、工作枯燥
厭倦心理

從事單調、重復工作的人員，容易產生心理疲勞和厭倦感。
重復不斷無變化的、缺乏自主性、感覺不到有意義和重要性。
不安全的心理
備注：41
十四、錯覺意識
錯誤心理
37
安全知識學習
這是個別人的特殊心態，一旦出現，后果極為嚴重。
錯覺是有刺激物的情況下發生的，一般不會消失（不同于幻覺）

十五、心理幻覺
近似差錯

莫名其妙的“違章”，其實是人體心理幻覺所致。
十六、環境干擾
判斷失誤

在作業環境中，溫度、色彩、聲響、照明等因素，超出人們的感覺功能的限度時，會干擾人的思維判斷，導致判斷失誤和操作失誤。
不安全的心理
備注：42
38
安全知識學習
安全知識應知應會：

1）三級安全教育：企業級、項目級、班組級安全教育。
2）“四不放過”：事故原因不查清不放過；責任人員未處理不放過；整改措施未落實不放過；有關人員未受到教育不放過。
3）“三知”：知生產特性，知點源危險性，知技術防范措施。
4）“四會”：會向管理人員報告，會操作相關設施、器材，會穿戴防護用具，會逃生自救方法。
5）三（四）不傷害：不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害（保護他人不受到傷害）
6）三違：違章指揮，違章操作，違反勞動紀律
7）三無：個人無違章，崗位無隱患，班組無事故
8） 特種作業：電焊、電工、壓力容操作、起重設備操作、架子工、工程機械操作
      以上作業必須持有經過國家培訓考試合格后頒發的證書方可上崗作業。
備注：插入那一刻我選擇了視而不見視頻
備注：43
39
安全知識學習
安全標志
１、禁止標志--禁止人的不安全行為的圖形標志；
２、警告標志--提醒人們對周圍環境進行注意的圖形標志；
３、指令標志--強制人們必須做出某種動作或采用防范措施的圖形標志；
４、提示標志--向人們提供某種信息的圖形標志。

禁止吸煙
當心火災
必須帶防護鏡
緊急出口
備注：舉例說明
備注：44
40
安全知識學習
 職業健康基礎：什么是職業病?
     職業病是指企業、事業單位和個體經營組織（以下統稱用人單位）的勞動者在職業活動中，因接觸粉塵、放射性物質和其他有毒、有害物質等因素而引起的疾病。構成《職業病防治法》所稱的職業病，必須具備四個要件：
  1、患病主體必須是企事業單位或者個體經營組織的勞動者；
  2、必須是在從事職業活動的過程中產生的；
  3、必須是因接觸粉塵、放射性物質和其他有毒、有害物質等因素而引起的；
  4、必須是國家公布的職業病分類和目錄所列的職業病。

在上述四個要件中，缺少任何一個要件，都不屬于職業病。
備注：45
41
安全知識學習
職業有害因素的來源

生產工藝過程、勞動過程和工作環境中產生和（或）存在的，對職業人群的健康、安全和作業能力可能造成不良影響的一切條件或要素,統稱為職業有害因素。職業有害因素是導致職業性損害的致病原，其對健康的影響主要取決于有害因素的性質和接觸強度等。
備注：46
42
安全知識學習
噪音和振動
長期接觸噪音又不佩戴有效的聽覺保護器會導致耳聾；長期使用振動工具（如風炮）會令手部疼痛、麻痛，甚至影響工作能力。
光線
過亮、過暗、炫光及強烈光線對比，可引起眼睛疲勞、眼痛、頭痛及頭暈，甚至發生職業性眼病。
3.溫度
高溫下工作可能引致中暑；而在凍房內工作的人士，身體容易產生凍瘡。
4.氣壓
加壓隧道的工作人員及潛水員，當返回正常氣壓而無適當的減壓時，可能會產生減壓病。患者會關節疼痛、甚至頭暈及嘔吐等。
5.非電離輻射
電焊時產生的紫外線能損害眼睛，導致電光性眼炎。高溫熔化的金屬放出的紅外線可引起熱內障。
6.電離輻射
當身體接觸過量電離輻射，如操作X光機或使用放射物質而無適當的防護措施，便有可能患上白血病或皮膚癌等疾病。
生產過程中的有害因素：
物理因素：
備注：47
43
安全知識學習
化學性有害因素：
1.氣體
例如
 沙井內的硫化氫
 使用石油氣的鏟車放出的廢氣
 影印機放出的臭氧
 有機溶劑
 一氧化碳
2.液體
例如
 清潔工使用的酸性清潔劑
 印刷工人使用的白電油
 實驗室內使用的有毒試劑
3.粉塵、煙霧
例如
 采礦及建筑工程產生的矽塵
 電鍍過程放出的酸霧
 燒焊產生的金屬煙霧
生物性有害因素：
接觸到微生物（病菌、細菌、真菌等），可能會患上各種疾病。
例如
 醫護人員及化驗室工作員，可因接觸到病人的血液、
  分泌物、排泄物等，而感染到結核病、肝炎等。
 經常接觸動物的人士，如屠夫、農夫、皮革處理及
  制造工人、獸醫等，較容易感染到炭疽病、馬鼻疽
  病及禽流感等傳染病。
 在有鼠類出沒的地方工作：如渠務工人便有機會染
  上鉤端螺旋體病。
 維修不當的通風系統  冷卻水塔，可能滋生  及散播    
   細菌，引起病變。
備注：48
44
安全知識學習
1.勞動組織和制度不合理，勞動作息制度不合理等；2.精神（心理）性職業緊張；3.勞動強度過大或生產定額不當；4.個別器官或系統過度緊張；5.長時間不良體位或使用不合理的工具等。
勞動過程中的有害因素：
生產環境中的有害因素：
1.自然環境中的因素，如異常氣象條件：a）高溫；b）高氣壓；c）低氣壓；
2.廠房建筑或布局不合理；
3.由不合理生產過程所致危害；
4.工作環境產生的危害。
1.《高毒物品目錄》所列化學因素；2.石棉纖維粉塵、含游離二氧化硅10％以上粉塵；3.放射性因素：核設施、輻照加工設備、放射治療裝置、工業探傷機、
  油田測井裝置、放射性物質貯存庫等裝置或場所等。
可能產生嚴重職業病危害的因素：
 其他職業危害因素
備注：49
45
安全知識學習

常見警示標識：
備注：50
46
安全知識學習

常見警示標識
備注：51
47
安全知識學習
噪音具有哪些危害性？
1）、損害聽力，引起聽覺疲勞、暫時性聽力減退、永久性耳聾；
2）引起多種疾病，如消化不良、食欲減退等
3）、影響語言交談與思考
4）、影響睡眠
5）、強烈噪音破壞設備和建筑物
6）、引起事故，噪音掩蓋音響警報信號，引起傷亡事故。
備注：52
48
安全知識學習
常用的噪音防護用具：
能夠防止過量的聲能侵入外耳道，使人耳避免噪聲的過度刺激，減少聽力損傷，預防噪聲對人身引起的不良影響的個體防護用品。
聽覺器官防護用品主要有耳塞、耳罩和防噪聲頭盔三大類。
種類	優點	缺點
耳塞	1.容易攜帶及存放
2.隔音效果好
3.在熱的環境中使用比較舒適
4.不妨礙其他安全用具	1.容易遺失
2.顎骨運動時可能移動
3.佩戴比耳罩稍微復雜
4.監察比較困難
5.耳在有患感染性疾病時不適用
耳罩	1.容易取得舒適效果
2.容易保養
3.容易監察
4.比較穩定
5.容易佩戴
6.適用于寒冷天氣	1.在濕熱的環境中比較不舒服
2.體積大，有一定重量
3.妨礙其它安全用具
備注：53
49
安全知識學習
耳塞
洗凈雙手將耳塞的圓頭部分搓細，另一只手從頭后部繞過，將耳朵向上、向外拉起，將耳塞的圓頭部分塞入耳中。輕扶耳塞直至耳塞完全膨脹定型。為舒適安全的摘下耳塞，請一邊旋轉一邊往外輕輕拉出耳塞。
耳罩
調整耳罩杯的高度，使其能覆蓋整個耳朵，用手將頭發等盡可能拉出放在后面，使耳罩杯墊能與耳朵旁的皮膚緊密接觸。耳罩杯可向上向下滑動以保證緊密、舒適的密合。
備注：54
50
安全知識學習
粉塵分類及其防護
生產過程中產生的能長時間浮游于空中的固體微粒叫粉塵。 
可分為五類：
1）、矽塵：含大量的二氧化硅；
2）、矽酸鹽粉塵：象石英、石棉、水泥等；
3）、其他粉塵：如煤塵、碳黑、石墨等；
4）、金屬性粉塵：如鋁、鎂等；
5）、有機粉塵：如茶、煙草、甘蔗等的粉塵。
粉塵對機體影響最大的是呼吸系統損害，包括上呼吸道炎癥、肺炎(如錳塵)、肺癌(如石棉塵、砷塵)、塵肺(如二氧化硅等塵)以及其他職業性肺部疾病等
備注：55
51
安全知識學習
呼吸器官防護用品是為防止有害氣體、蒸氣、粉塵、煙、霧經呼吸道吸人或直接向配用者供氧或清凈空氣，保證在塵、毒污染或缺氧環境中作業人員正常呼吸的防護用具。
呼吸器官防護用品按功能主要分為防塵口罩和防毒口罩(面具)，
按形式又可分為過濾式和隔離式兩類。?
常見呼吸器官防護用品
備注：56
52
安全知識學習
  用于防護粉塵的口罩，當感覺呼吸阻力較大，呼吸困難時，就必須更換口罩。
  當使用有濾盒的呼吸面罩時，佩戴時感覺能聞到空氣中的異味時，就必須更換
    新的濾毒盒
  每次在進入污染區域之前，必須先佩帶面罩，如配戴負壓式呼吸防護器具，則
    應進行面部密合性試驗，確保密合良好，這是確保呼吸防護用品防護功能首要
    因素。
  切忌將呼吸防護用品置于工作場所，因為它會繼續工作。將干凈的口罩防入塑料
    袋中, 放置于個人的箱子中或指定位置保存。
黃條為口罩上端金屬鼻夾
白色面為口罩內面
規范佩戴圖，黑色面為口罩外面
在粉塵大的車間必須佩戴防塵口罩

備注：57
53
安全知識學習
勞動防護用品的種類
     勞動防護用品是勞動者在生產過程中為免遭或減輕事故傷害和職業危害，個人隨身穿(佩)戴的用品。國際上稱為PPE（Personal Protective Equipment），即個人防護器具。從勞動衛生學角度，PPE按照防護部位不同，分類如下：
頭部防護，如安全帽等。
眼面部防護，如護目鏡等。
聽力防護，如耳塞等。
呼吸防護，如口罩、防毒面罩等。
手部防護，如防酸堿手套等。
足部防護，如防砸安全鞋等。
軀體防護，如各種防護服等。
墜落防護，如安全帶等。
皮膚防護，如皮膚防護膜等。
備注：58
54
安全知識學習
警示：
一起事故后留下的一頂安全帽，當時一張鋼板從當事人頭上削下來，幸好有這頂安全帽，當事人只受了點輕傷，不然腦袋肯定成兩半了。 
備注：59
55
安全知識學習
正確穿戴好個人防護用品。
操作前要對機械設備進行安全檢查。
機械設備在運行中要按規定進行安全檢查。
機械設備嚴禁帶故障運行。
機械設備的安全裝置必須按規定使用。
機械設備在運轉時，嚴禁用手調整；不得用手測量零部
件，或進行潤滑、清掃雜物等。
機械設備運轉時，操作者不得離開工作崗位。
 工作結束后，應關閉開關，把刀具和工件從工作位置
退出，并清理好工作場地，打掃好機械設備的衛生。
機械操作安全注意事項
備注：60
55
安全知識學習
用電安全注意事項
1、車間內的電氣設備，不要隨便亂動。
2、修理機械設備，先切斷電源。
3、配電箱、配電板、開關等必須保持完好，不得有
破損或帶電部分裸露；
4、嚴禁用水沖洗或用濕布擦洗電氣設備。
5、安裝、維修電氣器具，必須由持證的電工操作，其余人員一律不許作業。
6、移動非固定安裝的用電設備，如電風扇、電焊機等時必須先切斷電源，然后再移動；
7、在雷雨時，不要走近高壓電桿、避雷針等接地導線20米之內,以免發生觸電。
備注：61
56
安全知識學習
電器使用之插頭松動/損壞應及時維修更換，帶故障運行極易造成短路，進而損壞設備影響生產并導致觸電/火災等安全事故發生。

產線配電盤內禁止放置任何物品
用電安全
備注：62
57
安全知識學習
常見危險化學品標示與識別
備注：63
58
安全知識學習
化學防護
公司某些崗位有使用少量的化學品。
化學品必須有MSDS（安全技術說明書），使用者必須懂得安全使用知識。
到每個崗位要了解本崗位使用什么化學品，這些化學品有什么危險特性，如何安全使用？
備注：64

03.安全技能掌握
59

備注：65
60
安全技能掌握
燃燒的概念：燃燒是可燃物與氧化劑作用發生的放熱反應，通常伴有火焰、發光       和（或）發煙的現象。
燃燒的必要條件：又稱燃燒三要素。即，可燃物、助燃物（氧化劑）和引火源

引火源
助燃物
可燃物
明火、高溫
電火花等
空氣、氧氣、高錳酸鉀、過氧化鈉等
木材、汽油、液化氣等

火災的定義

火災是指在時間上、空間上失去控制的一種燃燒。
火災的相關概念
備注：66
61
安全技能掌握
火災中的燃燒產物及其危害燃燒產物包括

氣體

熱量
濃煙
氣體
二氧化碳
二氧化硫
一氧化碳

1、火災中死亡人數大約70-80%是吸入有毒氣體后失去行動能力燒死的
2、大量濃煙造成視線不清、呼吸不暢，影響疏散和逃生
3、吸入大量高溫煙塵，造成呼吸道灼傷，呼吸道水腫后使人窒息。
備注：67
62
安全技能掌握
火災的分類（根據國家標準GB4968－86《火災分類》的規定，將火災分為五類：
A類火災：固體物質火災。如木材、棉、毛、麻、紙張火災等。
B類火災：液體和可熔化的固體物質火災。如汽油、煤油、原油、瀝青等。
C類火災：指氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、丙烷、氧氣火災等。
D類火災：指金屬火災。如鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋁鎂合金火災等。
電器類火災：凡是由電器走火漏電打火引起的火災稱為電氣火災。
備注：68
63
安全技能掌握
火災發展的四個階段

溫度
時間
O
A
B
C
D
E
溫度——時間曲線
初起階段
發展階段
猛烈階段
下降、熄滅
A-B
B-C
C-D
D-E
備注：1、初起階段：一般固體物質燃燒時，10-15分鐘內，火災的面積不大，煙和氣體的流動速度比較緩慢，輻射熱較低，火勢向周圍發展蔓延比較慢，燃燒一般還沒有突破房屋建筑外殼。
2、發展階段：燃燒強度增大、溫度升高、氣體對流增強、燃燒速度加快、燃燒面積擴大，為控制火勢發展和撲滅火災，需一定滅火力量才能有效撲滅。
3、猛烈階段：燃燒發展達到高潮，燃燒溫度最高，輻射熱最強，燃燒物質分解出大量的燃燒產物，溫度和氣體對流達到最高限度，建筑材料和結構的強度受到破壞，使其發生變形或倒塌。
4、衰減階段：隨著可燃物燃燒殆盡或者燃燒氧氣不足或者滅火措施（灑水或者化學滅火）的作用，火勢開始衰減。
5、熄滅：當可燃物燒完或者燃燒場地氧氣不足或者滅火工作起效，火勢最終熄滅。
備注：69
64
安全技能掌握

減少可燃物
可燃物移動到其它場所 
關閉氣體閥門
代表性藥劑是‘水’
把燃燒物質的溫度冷卻到著火點或燃點以下, 中止燃燒
使滅火劑參與到燃燒反應過程中去，使燃燒過程產生的游離基消失，從而使燃燒的化學反應中斷
抑制滅火
隔離滅火
冷卻滅火
澆滅你
蓋住你
轉移你
窒息滅火
 阻止空氣流入燃燒區或沖淡空氣，使燃燒物質得不到足夠的氧氣而熄滅
中斷你
滅火的原理
備注：70
65
安全技能掌握
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先重點
后一般

先控制
后消滅
先救人
后滅火
火災撲救的原則
備注：71
66
團隊成員介紹
滅火器的使用
注意事項：
①干粉滅火無毒性，也無腐蝕作用。可以用于撲滅燃燒液體、貴重儀器燃油及可燃氣體的火災(即ABC類)，滅火效果較好。
②干粉是不導電的，這種滅火器可用于撲滅帶電設備的火災。
③干粉滅火器應保持干燥、密封以防干粉受潮結塊；避免日光曝曬。應存放在通風、陰涼、易取用處。
④手提干粉滅火器的使用過程中不能倒置使用，也不能對著人。
1、取出滅火器 
2、用力拉出保險銷 
3、一手握住噴嘴，
一手用力按下壓把 
4、對準火焰根部左右
掃射，直至將火撲滅 
備注：我廠現所配備的消防器材主要類型有：消防栓、干粉滅火器，滅火器的本體通常為紅色，并印有滅火器的名稱、型號、滅火級別（滅火類型及能力）、滅火劑以及驅動氣體的種類和數量，并以文字和圖形說明滅火器的使用方法。滅火器是由筒體、器頭、噴嘴等部件組成，借助驅動壓力可將所充裝的滅火劑噴出，達到滅火的目的。
滅火器由于結構簡單，操作方面，輕便靈活，使用面廣，是撲救初起火災的重要消防器材。

備注：72
67
安全技能掌握
消火栓的使用
1、打開或擊碎消防箱門 
2、取出并展開消防水帶 
3、一端連接消防栓 
4、另一端連接消防槍頭 
5、打開消防栓閥門 
6、對準火焰根部進行滅火 
注意事項：
1、消火栓前1米內禁止堆放任何物品；
2、非火災時禁止動用；
3、滅火完畢，將消防水帶晾干后恢復原狀態。

有哪些火災不宜用水撲救？
1）、電氣設備和線路火災；
2）、油類火災；
3）、電石、鋰、鈉、鉀、釩等遇水可產生可燃氣體，易引起爆炸；
4）、火場有重要儀器儀表
備注：73
68
安全技能掌握
緊急應變及逃生

嚴防傷害－爭取外援
判明火情－正確選擇逃生之路

爭分奪秒－－迅速逃離火場
沉著鎮靜－果斷作出應急反應
被困火場
猛烈階段
發展階段
初起階段
備注：74
69
安全技能掌握
		報
通知周圍人和車間主管
撥打報警電話
滅
室內消火栓的使用方法
消火栓使用方法
干粉滅火器的使用方法
		撤離
聽從引導指揮，根據各自部門的逃生路線有
  序進行逃生。
1
2
3
緊急應變及逃生
撥“119”火警電話報告時，應講清著火單位名稱、詳細地址及著火物質、火情大小、報警人姓名及聯系電話。報警后要有人到路口引導消防車。
備注：

撥“120”急救電話,打電話請求醫療急救時，要清楚告知事故企業名稱、地址，目前受傷情況（傷情、部位、人數等）
備注：75
70
安全技能掌握
據試驗，火災發生后11-13分鐘內房間二氧化碳濃度
頂部約為9%；
中部約為5%；
地面約為2%。

一氧化碳比二氧化碳要輕,大部分集中在房間中部,
相當于人呼吸的部位.
         頂部約為0.8%；
         中間約為1%；
         地面約為0.4%。
 所以在煙霧迷漫的房間里蹲下或匍匐的位置所吸入的
 二氧化碳和一氧化碳均較少。

9%
5%
2%

0.8%
1%
0.4%
緊急應變及逃生
備注：一是撲滅火災要力所能及，如果你判斷火勢無法控制，就要設法逃生；二是保持清醒頭腦，弄清自己的位置和逃生的路線，千萬不要因為慌張走錯方向；三是不要為了顧及財物延誤了逃生時機；四是如果火勢較大，自己無法逃生，要盡量通過呼喊、燈光等方法，使救援人員知道自己的位置。

備注：76
71
安全技能掌握
首先切斷電源。
如果帶電滅火應注意：帶電體與人體保持安全距離，室內應大于4米，室外應大于8米。
使用干粉、二氧化碳滅火器滅火。
迅速脫去衣服，防止燒傷皮膚，來不及脫去，就地打滾。
身上有油類著火，采用棉布棉被棉衣等覆蓋全身，用水浸濕更好。

人身上著火如何撲救
電氣火災的撲救
火災撲救
備注：77
72
安全技能掌握
觸電急救的要點：發現有人觸電，首先要使觸電者盡快脫離電源，然后根據具體情況，進行相應的救治。

1.脫離電源 
斷開電源
迅速用絕緣良好的器具砍斷電線，或用干燥的木棒、竹竿、硬塑料管等物迅速將電線撥離觸電者。
用幾層干燥的衣服將手包裹好，站在干燥的木板上，拉觸電者的衣服，使其脫離電源。 
高壓觸電，應立即通知有關部門停電，或迅速拉下開關。

2.對癥救治 （對于觸電者，可按以下三種情況分別處理）
對觸電后神志清醒者，要有專人照顧、觀察，情況穩定后，方可正常活動；對輕度昏迷或呼吸微弱者，可針刺或掐人中、十宣、涌泉等穴位，并送醫院救治。 
對觸電后無呼吸但心臟有跳動者，應立即采用人工呼吸；對有呼吸但心臟停止跳動者，則應立刻進行胸外心臟擠壓法進行搶救。　
如觸電者心跳和呼吸都已停止，則須同時采取人工呼吸和心肺復蘇術救治。
觸電事故急救
備注：①拉閘:迅速拉下閘刀或撥出電源插頭；
②撥線:若電閘一時找不到，應使用干燥木棒將電線撥離觸電者；
③砍線:若電線被觸電者抓在手里，可設法將干木板塞到其身下，使其與地面隔離。弄不清電源方向時，電線兩端都要砍；
④拽衣:若觸電者的衣服是干的，且施救者穿著干燥或絕緣性好的鞋子，則可找干燥的衣物包住施救者的一只手，拉住觸電者的衣服，使其脫離電源。但施救者必須注意避免觸及導電物體或觸電者的身體，防止意外。

備注：78

04.法律法規知識
73

備注：79
74
法律法規知識
  憲法
  法律
基礎法
專門法律
相關法律
  安全生產行政法規
  地方性安全生產法規

安全生產規章
部門規章
地方政府規章
  安全生產標準
礦山安全類
勞動防護用品類
危險化學品安全管理類
煙花爆竹安全管理類
其他工礦商貿安全生產規程類
法律法規體系
備注：80
75
法律法規知識

依法獲得安全
生產保障的權利
依法履行安全 生產方面的義務
生產經營單位的從業人員
從業人員的權利和義務
備注：81
76
法律法規知識
3
5
4
1
2
6
從業人員權利
知情權 了解其作業場所和工作崗位存在的 危險因素、防范措施及事故應急措施
建議權
對本單位的安全工作提出建議
索賠權 因安全事故受到損害的，除享有工傷社 會保險外，有權向本單位提出賠償要求
批評、控告權 對本單位安全生產工作中存在的 問題提出批評、檢舉、控告
拒絕違章權 有權拒絕違章指揮和強令 冒險作業
緊急避險權 發現直接危及人身安全的緊急情 況時，有權停止作業或者在采取 可能的應急措施后撤離作業場所
生產經營單位不得因從業人員在前款③④⑤而降低 其工資、福利等待遇或者解除與其訂立的勞動合同
從業人員的權利和義務
備注：82
77
法律法規知識
應當
√
接受安全生產教育和培訓
√
掌握本職工作所需的安全生產知識
√
提高安全生產技能
√
增強事故預防和應急處理能力
從業人員義務
在作業過程中
√
遵守安全生產規章制度和操作規程
√
服從管理
√
正確佩戴和使用勞動防護用品
發現事故隱患或者其他不安全因素
√
應立即向現場安全管理人員或者負責人報告
√
接到報告的人員應當及時予以處理
從業人員的權利和義務
備注：1、遵章守規、服從管理的義務；2，正確佩戴和使用勞保用品的義務；3、接受安全培訓，掌握安全生產技能的義務；4、發現事故隱患或者其他不安全因素及時報告的義務

備注：83
78
法律法規知識
Ⅰ.有下列情形之一的，應當認定為工傷：
１.在工作時間和工作場所內，因工作原因受到事故傷害的；
２.工作時間前后在工作場所內，從事與工作有關的預備性或者收尾性工作受到事故傷害的；
３.在工作時間和工作場所內，因履行工作職責受到暴力等意外傷害的；
４.患職業病的；
５.因工外出期間，由于工作原因受到傷害或者發生事故下落不明的；
６.在上下班途中，受到機動車事故傷害的；
7.法律、行政法規規定應當認定為工傷的其他情形。
工傷認定基礎：
備注：84
79
法律法規知識
工傷認定基礎：
Ⅱ.有下列情形之一的，視同工傷：
１.在工作時間和工作崗位，突發疾病死亡或者在48小時之內經搶救無效死亡的；
２.在搶險救災等維護國家利益、公共利益活動中受到傷害的；
３.職工原在軍隊服役、因戰、因公負傷致殘，已取得革命傷殘軍人證，到用人單位后舊傷復發的。
Ⅲ.以下情況不得認定為工傷或者視同工傷：
1.因犯罪或者違反治安管理傷亡的；
2.醉酒導致傷亡的；
3.自殘或者自殺的等情形。
備注：85
80
法律法規知識
安全生產相關法律法規
第十八條　
    生產經營單位的主要負責人對本單位安全生產工作負有下列職責：???　　（一）建立、健全本單位安全生產責任制；???　　（二）組織制定本單位安全生產規章制度和操作規程；???　　（三）保證本單位安全生產投入的有效實施；???　　（四）督促、檢查本單位的安全生產工作，及時消除生產安全事故隱患；???　　（五）組織制定并實施本單位的生產安全事故應急救援預案；???　　（六）及時、如實報告生產安全事故。
    （七）組織制定并實施本單位的安全教育和培訓計劃??
備注：86
81
法律法規知識
第二十四條
  　生產經營單位的主要負責人和安全生產管理人員必須具備與本單位所從事的生產經營活動相應的安全生產知識和管理能力。???　　危險物品的生產、經營、儲存單位以及礦山、建筑施工單位的主要負責人和安全生產管理人員，應當由有關主管部門對其安全生產知識和管理能力考核合格后方可任職。考核不得收費。???
安全生產相關法律法規
備注：87
82
法律法規知識
第二十五條　
    生產經營單位應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。
    未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。?? 
安全生產相關法律法規
備注：88
83
法律法規知識
第二十六條　
   生產經營單位采用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備，必須了解、掌握其安全技術特性，采取有效的安全防護措施，并對從業人員進行專門的安全生產教育和培訓。???
安全生產相關法律法規
備注：89
84
法律法規知識
第二十七條　
        生產經營單位的特種作業人員必須按照國家有關規定經專門的安全作業培訓，取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業。???　　特種作業人員的范圍由國務院負責安全生產監督管理的部門會同國務院有關部門確定。??? 
安全生產相關法律法規
備注：90
85
法律法規知識
第二十八條　
        生產經營單位新建、改建、擴建工程項目（以下統稱建設項目）的安全設施，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用。安全設施投資應當納入建設項目概算。???
安全生產相關法律法規
備注：91
86
法律法規知識

第三十二條　
        生產經營單位應當在有較大危險因素的生產經營場所和有關設施、設備上，設置明顯的安全警示標志。???
備注：92
87
法律法規知識
第三十三條　
        安全設備的設計、制造、安裝、使用、檢測、維修、改造和報廢，應當符合國家標準或者行業標準。???　　生產經營單位必須對安全設備進行經常性維護、保養，并定期檢測，保證正常運轉。維護、保養、檢測應當作好記錄，并由有關人員簽字。???
安全生產相關法律法規
備注：93
88
法律法規知識
第三十四條
    　生產經營單位使用的涉及生命安全、危險性較大的特種設備，以及危險物品的容器、運輸工具，必須按照國家有關規定，由專業生產單位生產，并經取得專業資質的檢測、檢驗機構檢測、檢驗合格，取得安全使用證或者安全標志，方可投入使用。檢測、檢驗機構對檢測、檢驗結果負責。?????　 涉及生命安全、危險性較大的特種設備的目錄由國務院負責特種設備安全監督管理的部門制定，報國務院批準后執行。???
安全生產相關法律法規
備注：94
89
法律法規知識
第三十九條
         生產、經營、儲存、使用危險物品的車間、商店、倉庫不得與員工宿舍在同一座建筑物內，并應當與員工宿舍保持安全距離。???　　 生產經營場所和員工宿舍應當設有符合緊急疏散要求、標志明顯、保持暢通的出口。禁止封閉、堵塞生產經營場所或者員工宿舍的出口。??
安全生產相關法律法規
備注：95
90
法律法規知識

第四十一條
    生產經營單位應當教育和督促從業人員嚴格執行本單位的安全生產規章制度和安全操作規程；
    并向從業人員如實告知作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應急措施。???
安全生產相關法律法規
備注：96
91
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第四十二條
         生產經營單位必須為從業人員提供符合國家標準或者行業標準的勞動防護用品，并監督、教育從業人員按照使用規則佩戴、使用。???
安全生產相關法律法規
備注：97
92
法律法規知識
第四十三條
　     生產經營單位的安全生產管理人員應當根據本單位的生產經營特點，對安全生產狀況進行經常性檢查；對檢查中發現的安全問題，應當立即處理；不能處理的，應當及時報告本單位有關負責人。檢查及處理情況應當記錄在案。???
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備注：98
93
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第四十四條
        生產經營單位應當安排用于配備勞動防護用品、進行安全生產培訓的經費。???
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備注：99
94
法律法規知識
第四十六條
　     生產經營單位不得將生產經營項目、場所、設備發包或者出租給不具備安全生產條件或者相應資質的單位或者個人。???　　 生產經營項目、場所有多個承包單位、承租單位的，生產經營單位應當與承包單位、承租單位簽訂專門的安全生產管理協議，或者在承包合同、租賃合同中約定各自的安全生產管理職責；生產經營單位對承包單位、承租單位的安全生產工作統一協調、管理。???
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備注：100
95
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第四十八條　            
        生產經營單位必須依法參加工傷社會保險，為從業人員繳納保險費。

安全生產相關法律法規
備注：101
96
法律法規知識
享有的權利
第五十二條
　    從業人員發現直接危及人身安全的緊急情況時，有權停止作業或者在采取可能的應急措施后撤離作業場所。???　　生產經營單位不得因從業人員在前款緊急情況下停止作業或者采取緊急撤離措施而降低其工資、福利等待遇或者解除與其訂立的勞動合同。???
安全生產相關法律法規
備注：102
97
安全法律法規
享有的權利
第五十三條
    因生產安全事故受到損害的從業人員，除依法享有工傷社會保險外，依照有關民事法律尚有獲得賠償的權利的，有權向本單位提出賠償要求。
安全生產相關法律法規
備注：103
98
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遵守的義務

第五十四條
　  從業人員在作業過程中，應當嚴格遵守本單位的安全生產規章制度和操作規程，服從管理，正確佩戴和使用勞動防護用品。???
安全生產相關法律法規
備注：104
99
法律法規知識
遵守的義務

第五十五條　
        從業人員應當接受安全生產教育和培訓，掌握本職工作所需的安全生產知識，提高安全生產技能，增強事故預防和應急處理能力。?
安全生產相關法律法規
備注：105
100
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遵守的義務

第五十六條
    從業人員發現事故隱患或者其他不安全因素，應當立即向現場安全生產管理人員或者本單位負責人報告；接到報告的人員應當及時予以處理。 
安全生產相關法律法規
備注：106
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員工安全培訓
        甜蜜的家盼著您平安歸來 
                            高高興興上班   
                                       平平安安回家
備注：107
謝謝您的聆聽

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2018.8.8

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備注：108
備注：109

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