要搞好班組安全建設工作，首要的問題就是要抓好班組的組織建設，它是班組安全管理的組織保證。班組的組織建設是指班組長的選配、班組核心的組成、安全職責與任務的確定等。

1、選配好班組長

班組長是班組安全生產以及各項安全管理活動的組織領導者和管理者，是率領職工在生產一線工作的指揮員，起著把企業規章制度變為班組成員實際行動的棟梁作用和骨干作用。因此，班組長在班組安全管理工作中起著主導作用。如果沒有一個好的班組長，就不能帶領班組成員搞好班組的各項管理工作，也不能很好地完成生產任務?？梢哉f，在企業中，承上啟下需要班組長，左右協調離不開班組長，班組長崗位是一個至關重要的工作崗位，一個班組能否把安全工作搞好，關鍵在班組長。

班組長處于“兵頭將尾”的地位，既是普通一兵，又是生產前線的指揮官。一個稱職的班組長必定是一個既善于做思想工作，又能以身作則的領導者，同時也一定是一個生產業務的能手。班組的安全管理工作是否做到位，與班組長自身的素質密切相關。為此，應選擇思想好、技術精、懂業務、作風正、干勁足、會管理、有威信的人擔任班組長。

2、鞏固班組長在安全管理中的地位

發揮好班組長在安全管理中的能動作用，是一個企業安全管理最基本也是最直接的保證。如何鞏固班組長在企業安全管理中的突出地位，讓他們發揮出更大的作用，可以從以下幾方面考慮：

（1）定期對班組長進行安全知識培訓。一是加強安全基礎知識培訓，如安全健康法律法規、安全規章制度等；二是在鞏固基礎知識的同時，融入新的知識。因為現代化的企業在飛快發展，一些新的安全技術、新的管理模式不斷出現，如果班組長得不到及時的培訓，他們的知識就會越來越貧乏，工作中就會力不從心。不斷提高班組長的安全意識和安全管理水平，才能使他們使用現代化企業安全管理的要求。

（2）鼓勵班組長正確行使自己的職權。上級機構在明確班組長管理職責的前提下，要注意發揮班組長的主觀能動性，支持他們合理地行使自己的職權，為班組開展安全管理活動提供組織保證和依據。如支持班組長在班組內實行激勵機制，將事故與班組的經濟效益掛鉤，成績佳的給予獎勵，成績差的給予處罰。這樣不僅加大了班組長的責任心，而且班組長在處理違章人員時也有了可操作的依據。

同時，上級機構要做好班組長的考核工作，定期考察班組長的安全意識，主要看班組對上級關于安全生產的要求是否落實，是否堅持班前會制度，班組長是否親自主持班組的安全活動，是否執行班組安全檢查制度等?？己瞬缓细竦膽匦赂偲干蠉?。

（3）班組長要嚴于律己。只有嚴于律己，才能嚴于律人。在工作中要求別人做到的，班組長自己首先要做到；要求別人執行的，自己首先要執行。還要敢于堅持原則，不徇私情，不能因為與某個人的特殊關系就一味遷就，這樣勢必在班組內造成矛盾，讓職工對其失去信心，使班組沒有了凝聚力，影響班組的管理工作。

3、發揮班組骨干成員的作用

（1）班組安全管理的核心成員。在配備好班組長的基礎上，還要推選責任心強、熱心為職工群眾服務、熟悉安全衛生知識、有組織能力的人擔任班組安全員、技術員，組成班組安全管理的領導核心，在班組長的領導下，對班組安全生產工作的安排、安全管理措施的制定和落實、安全狀況分析、獎懲建議等一系列安全管理問題進行討論，協助班組長做好安全工作?！耙婚L兩員”是班組安全工作的領導核心，是搞好班組安全工作的組織保證。通過核心成員的作用，促使班組全體成員同心協力地完成各項安全生產任務。

班組安全員和技術員作為班組長的左膀右臂，不僅能協助班組長管好安全技術，而且能協助班組長管好生產技術。要發揮好他們在安全管理中的作用，班組長一方面要幫助他們提高對做好安全管理工作的認識，明確職責任務，使他們積極主動地發揮作用；另一方面，要注意改進工作方法，既要讓他們大膽工作，又要加強指導，更好地發揮他們的作用。

（2）發揮班組技術員的作用。

1）要是班組技術員明確，管好安全技術是自己義不容辭的職責。在國務院頒布的《國務院關于加強企業生產中安全工作的幾項規定》中明確指出，要形成以班組長為安全第一責任人，班組安全員、技術員為核心，班組成員參加的各工種和各崗位的安全生產責任網絡。班組技術員既是生產工作的技術員，也是安全工作的技術員，要認清這雙重工作職責，認識到這兩項工作是相輔相成的。班組要完成生產任務，離不開把好生產技術關， 也離不開把好安全技術關。把好生產技術關，等于為安全提供了支持；把好安全技術關，又等于為生產提供了保障。

2）要幫助班組技術員了解具體的工作任務，提供開展工作的有利條件。班組技術員不僅要負責生產技術工作，如制定作業中的技術方案，解決遇到的技術難點問題，而且要抓好安全技術工作，如普及安全技術知識，抓好職工的安全技術培訓，還要組織技術創新等活動。班組長應讓班組技術員對生產技術和安全技術全面負起責任，幫助他們制訂工作計劃，并為他們開展工作提供時間、資料等方面的具體保障。對他們組織的各種活動，班組長應帶頭參加，以實際行動支持他們的工作。

3）要給予足夠的信任，讓班組技術員充分地履行其職責。班組長應充分調動班組技術員工作的積極性，發揮他們的潛力。班組技術員的職責和工作范圍，已有明確的規定，班組長應分清哪些工作是由班組長負責，哪些工作是由技術員負責。技術員是負責班組專業技術工作的，但有的班組長遇到安全技術問題，寧可自己動手解決或請示上級解決，也不同技術員商量；對技術員提出的有關安全技術方面的建議，班組長不重視，不采納，不解釋。這樣，時間長了勢必挫傷技術員工作的主動性和積極性。對此，班組長要引以為戒。凡是班組在安全生產中有關安全技術方面的問題，班組長都應該主動地與技術員商量，認真聽取他們的意見和建議，正確的，要予以采納；不能采納的，要解釋清楚，盡量地達到看法一致。當技術員與職工在安全技術上有意見分歧時，應尊重技術員的意見，注意教育班組成員服從技術員的管理，認真執行他們編制的安全措施。同時還應注意，該由技術員承辦的事項，班組長只能督促檢查，不能越俎代庖。

4）要嚴格要求，加強具體指導?！胺攀帧辈坏扔凇叭鍪帧?。實踐證明，安全技術措施制定得不合理，可能帶來不堪設想的后果。所以，班組長要教育技術員樹立對安全工作極端負責的精神，養成認真、嚴謹、求實的工作作風。擬定出的安全技術措施，要符合實際，可操作性強，安全可靠。技術員在技術交底時，要考慮得周密細致，重點之處要反復交代，使職工真正掌握作業要領、防護手段和安全常識。對安全技術防護措施，班組長要與技術員共同研究，發現錯漏，及時糾正。

（3）發揮班組安全員的作用。班組技術員和安全員雖然都協助班組長抓好安全管理工作，但工作重點是不同的。安全員的工作重點是負責抓好經常性的班組安全工作，技術員則是負責班組的安全技術工作，兩者既分工又協作。

班組安全員的職責是：經常進行安全生產宣傳教育，檢查督促班組成員遵守安全生產作業規程和操作規程，并經常深入作業現場了解和解決安全生產方面的實際問題；督促落實設備維護和保養制度，組織好設備定期保養檢查和維修后的驗收工作；組織班組成員每周開展安全日活動，學習上級有關安全指示和通報；監督事故隱患整改措施的落實；組織班組成員定期開展安全大檢查。

要發揮好班組安全員的作用，就要明確他們的責任和相應的權力，使他們有職有責有權。班組長應指導、支持他們開展工作，對于他們職權范圍內的工作，應尊重他們作出的正確決策；發現他們工作上的偏差，要積極幫助糾正；遇到困難，要幫助解決。

4、建立班組安全管理民主監督機制

班組組織建設的另一個內容，就是建立班組安全管理民主監督機制，明確每個班組成員的安全生產職責及任務，把班組安全工作落實到每個人，使班組安全管理制度化、程序化。

班組安全管理民主監督機制的特點是班組全員參加，充分依靠和發動職工群眾開展形式多樣的安全生產活動，如安全生產合理化建議活動、安全生產合格班組活動、安全生產競賽活動、職工代表安全生產專題檢查活動等，調動職工群眾安全生產的積極性、創造性；還可以通過安全生產民主對話會、咨詢會等，廣泛聽取職工對安全管理工作的意見和建議，使安全技術措施和安全管理方法更為有效、更符合職工群眾的意愿。