安全意識就是人腦對生活、生產等活動中安全觀念的反映。
　　人要有安全的意識，　才會有安全的行為；有了安全的行為，才能保證安全。對電力企業來講，職工是否具有強烈的安全意識則顯得更為重要。所以，提高電業職工的安全意識是安全管理的重要內容。提高安全意識應從以下幾方面入手。
 　　1 視安全為需要，提高自我安全意識
 　　安全意識因人的知識水平、實際經驗、社會地位等方面的不同而不同。
　　按美國心理學家馬斯洛(A•H•Maslow)提出的需要層次結構論，把人的需要從低向高分為生理、安全、社交、尊重、自我實現5個層次。其中安全則被列為基本的需要，是人對高級的物質需要和精神需要的基礎；是人的行為活動的原動力。
　　 2 學習規程和安全技術，增加安全理性意識
　　學習規程和電　力安全技術是提高安全知識水平最直接、最有效的方法。電力職工應學習的規程包括《安規》、《運規》、《調規》及各種現場規程，還要不斷地了解、熟悉電力安全生產的管理規章、制度、技術要求。各單位、班組要認真地定期開展規程學習和考試制度，才能實現安全意識由量到質的飛躍。只有通過學習，積累、提高安全知識，安全意識活動的積極能動性才會被釋放、激發。而且通過學習過程中的感覺、知覺，使表象不斷上升為概念、判斷、推理，并運用邏輯的、理智化的思維活動，將安全　意識形成系統化、體系化、高度自覺化的理論體系和思想。這就是安全的理性意識。安全理性意識的形成不僅能使職工適應安全生產的需要，還能反映安全生產的本質特征和規律，能超前反映安全生產的未來發展趨勢。這種理性意識能積極有效地指導人們的行為活動方向，為避免事故和差錯奠定良好的心理預控思想。
 　　3 認真開展安全活動，不斷強化安全意識 　
　“安全活動”是在安全生產的長期實踐中得出的預防事故的有效措施，是班組安全管理的重要內容。它為班組成員提供了安全思想、信息、技術、措施的交流場所。也就是說認真開展“安全活動”是提高安全意識的重要方法之一。
　　安全活動的重要一點就是語言、思想的交流，所以要求參加者發言，說出自己內心的認識、感知和印象是安全活動的重要內容。在安全活動中，通過大家的語言、思想交流、推理和判斷把個人心理的感性認識最終轉變為提高安全意識的推動力。
　　安全活動需要認真組織、合理安排，不能流于形式、降低質量。要定期開展，形成制度，使參加者的安全意識通過安全活動不斷得到鞏固、強化。
　　安全活動要結合實際并有針對性。如對事故的處理，應做到“舉一反三”，從事故中吸取經驗教訓，用科學的方法防范類似事故的發生。這樣才能開啟每個人安全意識中的預見性和反思性，使安全意識的深度、廣度得到發展，讓安全意識的積極能動性得以發揮。
 　　4 “班前會”不容忽視，潛意識能為安全行為護航
　　“班前會”是安全管理中的一項有效措施。對提高安全意識來講，“班前會”開得好還能產生“定勢現象”。如在某一項檢修工作前認真開好“班前會”，對工作任務、內容、安全注意事項、分工安排做細致、合理、科學嚴謹的交待，那么此項工作一定能安全、順利地完成。這是一種未被職工自覺意識到的　意識活動，也就是潛意識。這種潛意識所發出的能量不容忽視，它能為安全行為保駕護航。經常地運用和開發潛意識會使其向顯意識轉化。 5 嚴肅考核習慣性違章，消除安全經驗意識 　　辯證唯物主義認為：經驗意識是人類意識的特殊結構，它由以往的生活經驗、日常常識和樸素的感性知識構成，很顯然，安全意識中也包括這種經驗意識。而且正是經驗意識的左右，使習慣性違章屢禁不止。只有通過嚴肅考核習慣性違章和不斷學習才能消除它的影響。另一方面，嚴肅考核習慣性違章也將逐步形成一種“人人講安全，人人管安全”的良好安全氛圍。
　　從職工對安全管理的態度來分析，其過程為：服從→同化→內化3個階段。服從，即指個人為避免懲罰而按照要求、規范采取的表面行為。這說明新工人對規程、管理制度剛開始的執行只是表面服從，然后才會受班組中其他人的思想行為的同化，最終從內心深處接受安全規章和制度。這說明嚴肅的獎罰會深刻影響一個人對安全的態度和意識.