二是親情的感染作用。從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識(shí)最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產(chǎn)的宣傳教育，如果適應(yīng)職工群眾內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是，以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”。不是大道理“滿堂灌”，就是家長式的訓(xùn)斥。長期千篇一律、老生常談，使職工把每一次的宣傳教育當(dāng)成枯燥無味的例行公事，左耳進(jìn)、右耳出。筆者認(rèn)為要解決安全教育入心入腦的問題，一定要注重柔性的情感投入，可采用以下三種親情教育法：①基層單位在會(huì)議室設(shè)立全隊(duì)員工家庭成員的“全家福”牌板，并把每一個(gè)家庭對親人的安全企盼寫在照片下面。②采取為員工過生日、送警句、懇談會(huì)、兄弟交心等方法，緊緊抓住時(shí)機(jī)向員工宣傳安全思想，為員工送上諄諄安全囑托，使全體員工在濃厚的情感交流中受到深刻的安全教育。③開展“家隊(duì)安全共保”活動(dòng)。基層單位定期向員工家屬發(fā)出安全承諾書，向員工家屬講清“三違”現(xiàn)象的危害，號召家屬發(fā)揮好安全第二道防線作用。

員工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的工作方法有直接聯(lián)系。管理者抓“三違”更多依賴的是批評教育加經(jīng)濟(jì)處罰。不可否認(rèn)，批評和罰款也能使員工的思想受到觸動(dòng)，但通過經(jīng)濟(jì)手段使員工就此和“三違”現(xiàn)象決裂是不現(xiàn)實(shí)的。尤其是個(gè)別管理人員在執(zhí)行制度過程中方式、方法簡單粗暴，很容易使“三違”員工感情上受到傷害，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟(jì)處罰的有效作用大打折扣。為了增強(qiáng)管理效果，管理者應(yīng)該在嚴(yán)格執(zhí)行剛性制度的同時(shí)，注重柔性的管理方法。

三是硬件的保證作用。所謂硬件是指企業(yè)為預(yù)防事故而使用的各種安全設(shè)施以及工作環(huán)境。硬件安全化程度的高低決定著企業(yè)安全生產(chǎn)狀況的好壞。是否肯在硬件上加大投入，直接體現(xiàn)著企業(yè)管理者以人為本的思想樹得牢不牢。機(jī)物環(huán)系統(tǒng)安全本質(zhì)化是企業(yè)安全生產(chǎn)長期追求的目標(biāo)，也是企業(yè)安全文化建設(shè)的必然要求。它需要依靠技術(shù)進(jìn)步和技術(shù)改造不斷提高系統(tǒng)本質(zhì)安全化的程度。硬件的保證作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：①保證工藝過程的本質(zhì)安全，主要指對生產(chǎn)操作、質(zhì)量等方面的控制過程；②保證設(shè)備控制過程的本質(zhì)安全，加強(qiáng)對生產(chǎn)設(shè)備、安全防護(hù)設(shè)施的管理。首先要考慮其防護(hù)能力、可靠性和穩(wěn)定性，其次要采用先進(jìn)的安全檢測設(shè)備，這是實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全的物質(zhì)條件。第三在抓設(shè)備“正確使用、精心維護(hù)、科學(xué)檢修”的同時(shí)，要抓好設(shè)備的安全保護(hù)措施；③保證整體環(huán)境的本質(zhì)安全。主要是為作業(yè)環(huán)境創(chuàng)造安全、良好的條件。生產(chǎn)場所中都有不同程度的高溫、高濕，振動(dòng)噪聲、塵毒、輻射等有害物質(zhì)，它們直接影響操作者的健康。應(yīng)將其控制在規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)范圍之內(nèi)，使環(huán)境條件符合人的心理和生理要求，使操作者感到安全和舒適。